ANALISIS LITERARIO
• TITULO: Cien años de soledad
• AUTOR: Gabriel García Márquez
• TEMA: Ideas principales: trata de un pueblo llamado macondo fundado por Arcadio Buendía y Úrsula Iguaran.
Ideas secundarias: que aparece un extraño personaje llamado Melquiades que es un gitano de múltiples conocimientos
• ARGUMENTO: La historia transcurre en un pueblo llamado macondo fundado por José Arcadio buen día debido a que se marcho de Riohacha junto a su esposa por haber matado a duelo a un hombre.
• PERSONAJES:
1. Arcadio Buen Día
2. Úrsula Iguaran
3. Amaranta Buendía
4. Aureliano
5. Melquiadez
• AMBIENTE:Transcurre en un pueblo llamado macondo , era entonces una aldea de 20 casas de barro y cañabrava construidas la orilla de un rio de aguas diáfanas que se presipitavan por un lecho de piedras pulidas blancas y enormes como huevos prehistóricos.En pocos años macondo fue la aldea mas ordenada y laboriosa que cualquiera de las conocidas asta entonces por sus tresientos habitantes.Era de verdad una aldea feliz, donde nadie era mayor de treinta años y donde nadie había muerto.
martes, 23 de marzo de 2010
lunes, 22 de marzo de 2010
TECNISISMOS
MATEMATICAS
FRACCION
ECUACION
VECTOR INTEGRALES
DIVISOR
DIVIDENDO
FACTOR
MULTIPLICANDO
DIFERENCIAL
GORITMOS
INGENERIANO
MENCIONAS
CUALINGENIERO EN SISTEMAS
INGENIERO CIVIL
FILOSOFIA
ALMA RAZON
PSIQUE
SOFISMA
ECONOMIA
MERCADO
MACRO ECONOMIA
MICRO ECONOMIA
FRACCION
ECUACION
VECTOR INTEGRALES
DIVISOR
DIVIDENDO
FACTOR
MULTIPLICANDO
DIFERENCIAL
GORITMOS
INGENERIANO
MENCIONAS
CUALINGENIERO EN SISTEMAS
INGENIERO CIVIL
FILOSOFIA
ALMA RAZON
PSIQUE
SOFISMA
ECONOMIA
MERCADO
MACRO ECONOMIA
MICRO ECONOMIA
PARAFRASIS MECANICA
Una mañana cristina se desperto y miro al piso y descubrio unos zapatoz que no eran suyos. Quiso agarrarlos pewro antes de que lo lograra los zapatos brincaron y salieron por la ventana . Eran algo unico y magico intento tomarlos y ... zas los zapatos volvieron a ewcapar . Una y otra vez trato de atraparlos pero no pudo.
PARAFRASIS-Una mañana cristina se levanto y observo al piso se dio cuenta de unos zapatos que no le pertenecian. Intento agarrarlos, pero antes de que pudieran los zapatos saltaron y salieron por la ventana .Eran algo unico y magico. Salio al jardin quizo agarralos y zas vez tras vez intento atraparlos pero no lo logro.
PARAFRASIS-Una mañana cristina se levanto y observo al piso se dio cuenta de unos zapatos que no le pertenecian. Intento agarrarlos, pero antes de que pudieran los zapatos saltaron y salieron por la ventana .Eran algo unico y magico. Salio al jardin quizo agarralos y zas vez tras vez intento atraparlos pero no lo logro.
GENEROS LITERARIO¨S: NARRATIVO, LIRICO DRAMATICO
Los generos literarios son distintos grupos o categorias en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido.
La retorica clasica, los an clasificado en tres grupos importantes :epico o dramatico o narrativo lirico y dramatico.
GENERO EPICO O NARRATIVO: Relata sucesos reales o imaginarios su forma su forma de expresion fue siempre en verso.
GENERO LIRICO: Expresa sentimientosy pensamientos en este predomina la subjetividad de escribir.
GENERO DAMATICO:Es el tipo de generos que se usa en el teatro.
SUBGENEROS EPICOS NARRATIVOS LA E POPEYA POEMA EPICO EL ROMANCE EL CUENTO LA NOVELAS SUBGENEROS LIRICOSIDA LEGIA EGLOGASA TIRA LA CANCION SUBGENEROS DARAMATICOS LA TRAGEDIA LA COMEDIA LA DRAMA OPERA ZARZUELA.
La retorica clasica, los an clasificado en tres grupos importantes :epico o dramatico o narrativo lirico y dramatico.
GENERO EPICO O NARRATIVO: Relata sucesos reales o imaginarios su forma su forma de expresion fue siempre en verso.
GENERO LIRICO: Expresa sentimientosy pensamientos en este predomina la subjetividad de escribir.
GENERO DAMATICO:Es el tipo de generos que se usa en el teatro.
SUBGENEROS EPICOS NARRATIVOS LA E POPEYA POEMA EPICO EL ROMANCE EL CUENTO LA NOVELAS SUBGENEROS LIRICOSIDA LEGIA EGLOGASA TIRA LA CANCION SUBGENEROS DARAMATICOS LA TRAGEDIA LA COMEDIA LA DRAMA OPERA ZARZUELA.
ANALISIS DE CONTENIDO
Se denomina analisis del contenido al conjunto de procedimientos inter´pretativos de productos comunicativos.
El analisis del contenido deve seguir el objetivo de lograr aquel sentido latente que procede de las practicas sociales cognitivas
El analisis del contenido deve seguir el objetivo de lograr aquel sentido latente que procede de las practicas sociales cognitivas
TEXTOS INFORMATIVOS
Los textos informatiuvos su objetivo es informar, deves tener en cuenta el titulo,. ideas principales, y la conclusion.
Tiene como obejetivo exponer o dar a conocer al lector inforamacion cientifica cultural etc.
Existen dos tipos; periodisticos y los expositivos.
ESTRUCTURA GENERAL TITULO: Tema centrla del textoSUBTITULOS:sintetizan la idea principal que se expone en uno o mas parrafos.
INTRODUCCION:Ubica al lector en el tema y/o propositos.
CUERPO: expone y deasarrolla la informacion de innteres.
CONCLUSION O CIERRE;redondean las ideas principales que se han expuesto a lo largo del texto.
ELEMENTOS GRAFICOS; apoyam el contenido.
ANALISIS DE TEXTOS INFORMATIVOSNos permite realizar correectamente la interpretacion del mensaje que nos llega. Nos ponen en contacto con acontecimientos que se realizan en aulgun lugar o fecha. El analisis del texto informativo se realiza ssabiendo responder las seis pregunas fundamentales :QUIEN?
SUJETO DE LA INFORMACIONQUE?
EL HECHO LO QUE A SUCEDIDOCOMO?
LA MANERA EN QUE SE PRODUCE EL METODODONDE?
SITIO EN DONDE SAE PRODUJO EL ACONTECIMIENTOCUANDO?
FACTOR TIEMPOPORQUE?
LA CAUSA FUNDAMENTAL QUE NOS DA RAZON DE LO PASADO LA LECTURA DE TEXTOS INFORMATIVOS SE LOCALIZA EN: PERIODICOS FOLLETOS PUBLICACIONES REVISTAS ANUARIOS
Tiene como obejetivo exponer o dar a conocer al lector inforamacion cientifica cultural etc.
Existen dos tipos; periodisticos y los expositivos.
ESTRUCTURA GENERAL TITULO: Tema centrla del textoSUBTITULOS:sintetizan la idea principal que se expone en uno o mas parrafos.
INTRODUCCION:Ubica al lector en el tema y/o propositos.
CUERPO: expone y deasarrolla la informacion de innteres.
CONCLUSION O CIERRE;redondean las ideas principales que se han expuesto a lo largo del texto.
ELEMENTOS GRAFICOS; apoyam el contenido.
ANALISIS DE TEXTOS INFORMATIVOSNos permite realizar correectamente la interpretacion del mensaje que nos llega. Nos ponen en contacto con acontecimientos que se realizan en aulgun lugar o fecha. El analisis del texto informativo se realiza ssabiendo responder las seis pregunas fundamentales :QUIEN?
SUJETO DE LA INFORMACIONQUE?
EL HECHO LO QUE A SUCEDIDOCOMO?
LA MANERA EN QUE SE PRODUCE EL METODODONDE?
SITIO EN DONDE SAE PRODUJO EL ACONTECIMIENTOCUANDO?
FACTOR TIEMPOPORQUE?
LA CAUSA FUNDAMENTAL QUE NOS DA RAZON DE LO PASADO LA LECTURA DE TEXTOS INFORMATIVOS SE LOCALIZA EN: PERIODICOS FOLLETOS PUBLICACIONES REVISTAS ANUARIOS
ANALISIS DE TEXTOS EXPOSITIVOS
el texto expositivo por lo tanto refleja la naturaleza del emisorEl emisor es aquella persona, que realiza la exposicion y a ella le suponen en principio unos acontecimientos y una intencion de transmitir ese saber de manera fiel y objetiva.
ANALISIS DE TEXTOS EXPOSITIVOS¿QUE OBJETIVO PERSIGUEN LAS OBRAS EXPOSITIVAS Comunicande forma racional y objetiva el resultado de una investigacion.
´
QUE CARACTERISTICAS TIENEN LAS OBRAS EXPOSITIVASSUS PAGINAS CONTIENEN INFORMACION RECABADA DE DIVERSAS FUENTES QUE CARACTERISTICAS TIENEN LAS OBRAS CIENTIFICAS SON ESPECIALIZADAZ Y TRATAN TEMAS DE GRAN PROFUNDIDAD
ANALISIS DE TEXTOS EXPOSITIVOS¿QUE OBJETIVO PERSIGUEN LAS OBRAS EXPOSITIVAS Comunicande forma racional y objetiva el resultado de una investigacion.
´
QUE CARACTERISTICAS TIENEN LAS OBRAS EXPOSITIVASSUS PAGINAS CONTIENEN INFORMACION RECABADA DE DIVERSAS FUENTES QUE CARACTERISTICAS TIENEN LAS OBRAS CIENTIFICAS SON ESPECIALIZADAZ Y TRATAN TEMAS DE GRAN PROFUNDIDAD
ANALISIS DE TEXTOS EXPOSITIVOS O CIENTIFICOS
TEXTOS EXPOSISTIVOS_Son los que ofrecen en forma objetiva y racional el resultado de una investigacion;expresan las reeflexiones y reflexiones de unha persona , llamada investigador.
La palabra expiner sugiere la nocion de explicar un tema sobre culaquier asunto podemos definir la exposision cocmo el tipo de texto o discurso cuyo objeto es transmititr informacion.
Toda exposision tiene como proposito dar a conocer entre los posibles receptores una informacion que posee el emisor.
La palabra expiner sugiere la nocion de explicar un tema sobre culaquier asunto podemos definir la exposision cocmo el tipo de texto o discurso cuyo objeto es transmititr informacion.
Toda exposision tiene como proposito dar a conocer entre los posibles receptores una informacion que posee el emisor.
LOCUSIONES LATINAS
Son expresiones en latin que se utilizan en español con un significado cercano al original latino.
Respecto las locusiones latinas tambien se le da un actitud mixta, y estas expresiones son usadas por personas que no conocen bien la lengua latina.
Respecto las locusiones latinas tambien se le da un actitud mixta, y estas expresiones son usadas por personas que no conocen bien la lengua latina.
TECNICISMOS
Los tecnisismos son vocablos tecnicos empleados en una ciencia o en un arte especifica.
En estos casos soloson conocidas por alguien que se especializa en la materia no obstante unas pocas son conocidas por la mayoria de las personas tales como perimetro, hidrogeno, autonomia, entre otras.
Los tecnicismos son palabras presisas puden cambiar su significado dependiendo del contexto, o el profesional que la utilice.
Tecnicismo es una palabra empleada principalemente pot un grupo, trabajo, area educativa administrativa escolar, ala que los miembros del grupo le dan un valor que las demas gente no la otorga.
En estos casos soloson conocidas por alguien que se especializa en la materia no obstante unas pocas son conocidas por la mayoria de las personas tales como perimetro, hidrogeno, autonomia, entre otras.
Los tecnicismos son palabras presisas puden cambiar su significado dependiendo del contexto, o el profesional que la utilice.
Tecnicismo es una palabra empleada principalemente pot un grupo, trabajo, area educativa administrativa escolar, ala que los miembros del grupo le dan un valor que las demas gente no la otorga.
LECTURA
PARAFRASIS_la plabra parafrasis significa volvera a decir lo ya dicho agregandole ejemplos para hacerlo mas comprensible.Parafrasis o version parafrastica de un texto es aquella traduccion que da una version clara y didactica del mismo.
L a partafrasis lo imita sin reproducuirlo y muestra de manera objetiva comprendido la informacion.
En sentido estricto parafrasis esta explicasion del contenido de un texto para aclaralo en todos sus aspectos y facilitar su compresion.
La etimologia griega del remino lo sugiere.La parafrasis se a utilizado desde la antiguedad en la exagesis de textos literarios que son parte del acervo cultural de la humanidad.
Es un recurso didactico y una estrategia para adquirrir conocimientos.
TIPOS DE PARAFRASISPARAFRASIS MECANICA: Consiste en sistituir algunas palabras por sinonimos diferentes con cambios sintacticos minimos.
consiste en decir lo mismo qque se ha dicho pero cambiando algunas palabras por sinonimos es decir qwue tengan el mismo significado.
PARAFRASIS CONSTRUCTIVA:Esta otra en cambio reelabora el ewnunciado dando origen a otro con caracteristicas muy distintas conservando el mismo significado.
tambien se puede reconstruir en mensaje en forma de resumen sin que se afecte la esencia de la informacion.
Para escribir una parafrasis se debe seguir los siguientes pasos :
*lectura general y atenta del texto. *seleccion de ideas fundamentales.
*subrayado de palabras o frases suceptibles de cambio.
*lectura y sustitucion de frases por escrito
*lectura de parafrasis y compracion con el texto original.
CONCLUSIONES-LA parafrasis o parafraseo como estrategia de aprendisaje desarrolla habilidades intelectuales utiles para vida estudiantil y para la futura vida profesional.
-La parafrasis es un recurso didactico de gran utilidad.
L a partafrasis lo imita sin reproducuirlo y muestra de manera objetiva comprendido la informacion.
En sentido estricto parafrasis esta explicasion del contenido de un texto para aclaralo en todos sus aspectos y facilitar su compresion.
La etimologia griega del remino lo sugiere.La parafrasis se a utilizado desde la antiguedad en la exagesis de textos literarios que son parte del acervo cultural de la humanidad.
Es un recurso didactico y una estrategia para adquirrir conocimientos.
TIPOS DE PARAFRASISPARAFRASIS MECANICA: Consiste en sistituir algunas palabras por sinonimos diferentes con cambios sintacticos minimos.
consiste en decir lo mismo qque se ha dicho pero cambiando algunas palabras por sinonimos es decir qwue tengan el mismo significado.
PARAFRASIS CONSTRUCTIVA:Esta otra en cambio reelabora el ewnunciado dando origen a otro con caracteristicas muy distintas conservando el mismo significado.
tambien se puede reconstruir en mensaje en forma de resumen sin que se afecte la esencia de la informacion.
Para escribir una parafrasis se debe seguir los siguientes pasos :
*lectura general y atenta del texto. *seleccion de ideas fundamentales.
*subrayado de palabras o frases suceptibles de cambio.
*lectura y sustitucion de frases por escrito
*lectura de parafrasis y compracion con el texto original.
CONCLUSIONES-LA parafrasis o parafraseo como estrategia de aprendisaje desarrolla habilidades intelectuales utiles para vida estudiantil y para la futura vida profesional.
-La parafrasis es un recurso didactico de gran utilidad.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)